哈佛毕业生谈高中学习

常春藤指导录音整理

华尔街的投行圈，有个年轻人，让业内的大佬们都为之惊叹。初出茅庐，23岁就主导几十亿美金的企业并购案。这个人就是本文主角，毕业于旧金山南湾库比蒂诺高中（Cupertino High）的江可至。

江可至，毕业于库比蒂诺高中，当年以SAT 2400满分，高中成绩GPA全A，13个AP考试，和国家优秀AP学者，入围总统奖提名等等，成功申请进入哈佛大学。江可至进入哈佛不到一年，便被选入“商业资讯俱乐部”。这是一个面向哈佛全校，只招收25名学生的组织，这25名学生被认为是哈佛最具商业头脑的学生。江可至作为一年级新生，能进入这个俱乐部，在哈佛都属少见。毕业后，江可至进入了华尔街工作，从事众多世界精英都羡慕的投资银行业务。

今天，我们一起来看看2007年进入哈佛的江可至，如何回顾高中的学习和生活。

♦ 学会平衡，善待压力
江可至：一方面，高中是我们最想玩的年龄段。那时，我也喜欢玩视频游戏，玩过星际争霸和魔兽争霸等等，它们很有趣，也是打发时间的有趣方式。但随着学习越来越忙，我慢慢认识到，我不可能再玩这两种游戏，我必须有优先的安排，花更多的时间用于学习，做自己必须做的事情。我有很多朋友，他们的学业都很优秀，我为什么不做得更好呢？随后，我更加严格的来管理自己的时间。例如，学习生物时，每学完一个章节，就玩5到10分钟的纸牌或扫雷游戏。把游戏作为奖励自己实现目标的方式。这是我处理繁重的学习任务和游戏的好办法，我知道这个实践起来需要很好的控制能力，我也是一步步去调整和努力，最后坚持下来，才体会到受益匪浅。
高中也是学生生涯中，压力很大的一个阶段。我的个人哲学是，我不相信“压力”这个词。高中后几年，我有大量的事情要做，认识到有许多压力。但我认为很重要的一点是，要学会把压力移开，从你要完成的目标上移开。我的对付压力的办法就是：集中在我喜欢做的事情上——用兴趣平衡压力；集中在我为什么要做某件事情——用动力平衡压力。我很少花时间去想是否能够做好，结果会怎样，而是把更多的时间，花在事前准备上和做好这件事情的过程中。懂得了“谋事在人，成事在天”的道理后，就知道只要尽力就没有压力了。我喜欢的方式是凡事保持冷静和平衡，任何事情，事先尽量做到心中有数。如果一件事情，说的多，想得多，而做的少的时候，就失去平衡，压力就会趁虚而入。

♦ 开放的态度，广阔的视野
江可至：关于大学的专业，主修课程和其他课程，以及人文知识和做工程师之间的联系等，我是到了哈佛以后，才有更多的体会。常春藤大学非常看重你是不是一个全面发展的学生。我在哈佛大学，学的是数学。但我在哈佛大学收获最大的，并不是数学领域的知识，而是专业以外的一些知识和技能。在华尔街的工作，数学知识当然对我的工作有帮助，但让我感受至深的是，高中或大学时期，建立的广泛的技能是工作中最重要的，它能够帮助我学习到与别人不同的东西。
所以，在高中期间，如果你保持开放的学习态度，学好数学、科学的同时，学好英语，学好人文学科，就能够让你获得更多、更好的技能，这些恰恰是优秀公司最看重的。我想和立志做工程师的同学说，如果你学习了自己领域之外的东西，特别是一些人文科学的知识，从实践的意义上来说，对建立社会联系和将来工作都有很大帮助。学好英文、多学习文学、历史会让我们成为一个更优秀的工程师，这是我在哈佛和华尔街的深切体会。
另外，我认为修挑战性的课程，得到B的成绩，比选择一般课程得到A的成绩更值得。优秀的学生都修难度高的课程，和这样的同学在一起，会促使你更加优秀。另外，学校也总是把最好的老师配备在难度高的课程和AP课程上。你修挑战性的课程，就是把自己置身在最聪明的人当中，把自己放在了最好的资源中。

♦ 名校之路
江可至：一些名校显然不会只是凭GPA或SAT成绩做出录取决定，因为那并不代表全部。在高中，争取好成绩，考好SAT是很重要，但它只是一个基础和前提。要进名校，还要知道如何表达你自己，展示你自己。这些会通过你的大学申请，透露出更多信息。有些亚裔学生往往成绩很好，却不一定被哈佛或其它名校录取，就有这方面的原因。
回头看看自己的高中和申请大学的过程，感觉自己也没有什么特别突出的。虽然SAT成绩满分，成绩全A，对于哈佛这样的学校来说，这根本算不了什么。还有什么让我显得特殊？今天，如果重读自己的申请，会感觉当初的那个孩子，从九年级到十二年级，参与了大量的课外活动，几乎尝试了他所能做的每件事，到高中最后一年，才终于做了俱乐部的一个领袖。他没有成为一个萨克斯演奏家，也不是一个职业网球手或摔跤选手，没有进入学生会。但他努力尝试，充满热情，而且对某件事持之以恒的追求。
在哈佛，也让我对课外活动和暑期活动有更多感受。大学暑期，我到校外工作，发现自己了解到的真实世界，比以前20多年都要多。两个月的实习，无论是卖汉堡，还是在商场做零售；无论是和老员工谈心，还是和顾客交流，都给了我看待事物的不同的视角，帮助我学习到了现实社会的很多东西。提高了我和别人交往的能力，建立了我的自信。我高中时，在暑期项目上花了很多钱。其实，暑期项目最重要的是表现你的兴趣，展示你的热情，帮助你的成长，是让你在课堂之外，学会如何学习。至于课外活动的形式，因人而异；暑期活动的花钱多少和实际的收获和价值也不会成正比。
我也会想：如果重回高中，我会在哪些方面做得更好一些？我想我会花更多的时间，用于那些我不感兴趣的课程，如英语、写作、历史等。我曾经希望自己能够在写作上做的更好一些，在历史上学的更多一些。很遗憾，我没有在这些我不感兴趣的课程上花更多的时间。我自己花了过多的时间去获得A的成绩，去完成我认为要完成的每件事。

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